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山理工构建工程专业特色文化贴近行业培育人南

2019-01-14 07:27:41

  山理工构建工程专业特色文化贴近行业培育人才

  山东理工大学深入开展本翻转机厂家科教育优质工程,坚持贴近行业,以实践能力提升与创新意识培养为切入点,营造工程教育文化氛围,致力于培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型人才,提高学生培养质量。

  以深化实践教学改革引领教师工程教育理念。实践能力是培养高素质工程技术人才的基础。积极组织教师创新教学模式,提升实践教学在人才培养体系中的地位,加大实验老人家这辈子都想见见海、实习、设计等实践学时学分比重;组织校企座谈会、企业行交流考察活动,了解行业对学生培养的要求;鼓励教师考取全国执业资格证书,深入企业锻炼,与企业共同承担项目设计,共同指导学生实习,提高教师解决工程实际问题的能力。制定完善《学生参与科研工作暂行规定》《毕业设计质量监控与评价办法》等教育教学相关制度,明确学生学业标色素炭黑生产厂家准,加强社会主义核心价值观教育,培养学生爱岗敬业、诚实守信的职业精神,形成高度重视培养学生工程意识与实践能力的氛围。

  以强化实践教学内容夯实学生工程基础。积极倡导工程实例库建设,优化课堂教学内容。教师主动贴近行业开展科技服务,依据科研项目与相关课程中知识点的关联度,编制工程实例库,在教学中引入工程实例进行分析讲解,启发学生的创新思维及知识运用能力。毕业设计环节严格拟题、选题,题目直接来自教师科研项目和明确工程背景的模拟课题,实现设计、施工、科研任务的有机结合,进一步提高学生工程实践技能和科学研究能力。采用递进式教学模式,合理安排实践教学环节,将创新意识和动手能力融入到实验课、生产实习、毕业设计等环节。建好用好校外二儿子13岁实习实训基地,模拟实际生产过程,定时封闭训练。利用假期、课程实习等,组织学生到企业顶岗实习,感受工程项目的具体要求。以教师为主导,以学生为主体,成立项目组,按照专业规范和实际工程要求,完成具体工程项目,接受行业专家对成果的检验

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  打造科技竞赛品牌助力学生创新精神培养。突出专业特色,以提高学生专业技能为目标,凝练专业特色品牌技划过指尖的岁月没有沧桑能比赛。比赛坚持海选原则,提高学生的参与率和受益面。承办省级、校级专业科技竞赛活动,支持学生参加省级及以上竞赛。把大学生科研、科技竞赛参与率、获奖情况作为重要考核指标,吸引广大学生积极开展技能训练,打牢专业基础,强化动手能力。

  丰富第二课堂浓厚学生创新实践氛围。开展名师讲堂活动,邀请海内外知名学者、教授、实践经验丰富的工程技术人员举办专场报告会;以站、、橱窗、展板等为载体,通过组织宣讲会、金属钱夹厂家主题班会等形式,广泛宣传创新实践及竞赛中取得的成绩,发挥典型示范作用,激发学生投身科技创新的热情,实现创新活动要我参加到我要参加的转变。立足专业特色,开展以科技实践为主题的社会实践活动,组织学生参加中科院测量与地球物理研究所暑期访学、上海天文台空间对地观测及全球变化夏令营等活动。支持科技类社团发展,培育建筑类竞赛品牌,形成学术科普活动为引导、科技创新为内涵、专业教师培训为支撑的工作格局。(山东理工大学)

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